首先,我們要厘清的是“能力”與“才藝”的區(qū)別。一般父母對(duì)于這兩者的差別并無(wú)概念。有許多父母送孩子去學(xué)鋼琴、畫畫、溜冰、舞蹈,就是希望培養(yǎng)孩子的各種能力,但事實(shí)上孩子通常學(xué)到的是才藝。能力是對(duì)音樂(lè)、色彩的感受,以及身體的平衡感與協(xié)調(diào)性。
孩子天生就具有各種各樣的能力,可以全面性、均衡地發(fā)展。如果小孩未受到父母的阻絕(放木板),通常自我就會(huì)發(fā)展出能力,但如果在嬰幼兒時(shí)期的發(fā)展階段給予適當(dāng)?shù)拇碳ぜ梆B(yǎng)分,就會(huì)發(fā)展得更好,而過(guò)了這段時(shí)期,以后要再建立就會(huì)困難許多。孩子的能力一旦建立,才藝不過(guò)是枝末細(xì)節(jié)。就像一個(gè)音感強(qiáng)的人,學(xué)起唱歌、跳舞和樂(lè)器,自然要容易許多。
能力的建立,最優(yōu)的時(shí)間就是幼兒時(shí)期,錯(cuò)過(guò)則事倍功半。一般家長(zhǎng)對(duì)于語(yǔ)文能力、知識(shí)、智能發(fā)展比較重視,一直在努力培養(yǎng),所以這方面的能力通常能充分發(fā)揮出來(lái)。至于其他如體能、藝術(shù)、群體和音樂(lè)等方面能力的培養(yǎng)就常常被忽視,甚至成為盲區(qū),于是造成本屬于孩子的全面能力卻未能充分表現(xiàn)出來(lái)。所以我們常常會(huì)聽(tīng)到“我們家的孩子沒(méi)有運(yùn)動(dòng)(藝術(shù))細(xì)胞……我的孩子沒(méi)有遺傳到……”的說(shuō)法,其實(shí)這些父母可能只是忘記挪開(kāi)那塊區(qū)域的木板,未重視孩子的大肌肉發(fā)展、聽(tīng)覺(jué)的能力、美術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。久而久之,這塊領(lǐng)域就變成一片荒蕪之地。
而你是否也放了幾塊木板,把孩子的能力蓋住了呢?父母真正該做的事,就是放手,讓這些聰明的孩子自由發(fā)揮。當(dāng)然,如果父母有足夠的能力,也可以幫忙替這塊草地施施肥,提供充分的陽(yáng)光,讓它們成長(zhǎng)得更好。